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西南大學文化與社會發展學院周副教授認為，中學教育忽視了對學生人際交往能力與協作意識的培養，導致了學生相應技能的缺失。“中學階段，學生的所有精力都在考試上，造成一些問題和矛盾暫時被遮蔽，推遲了爆發，從而潛伏下來。”他說，到了大學之後，學生從各自家庭集中在一個較小的寢室空間里，自由度大大增加，讓很多問題集中爆發。所以，寢室矛盾也在大學階段凸顯出來。輔導員、生活老師等一定要重視學生的求助信號，及時疏導化解。 （原標題：中學教育對心智培養不夠 ）
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